STRAIN ASSESSMENT OF TEACHER'S WORK PROCESS IN GENERAL EDUCATION ESTABLISHMENTS

DOI xxxxxxxx

Latina C.O.

STRAIN ASSESSMENT OF TEACHER'S WORK PROCESS IN GENERAL EDUCATION ESTABLISHMENTS

Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko

Повна стаття (PDF), UKR

The lack of a normative status for the pedagogical activity and its assessment by the hygienic classification of work, basing on the strain of the work process, determines the actuality of the problem. The distribution of the work time necessary for ful-fillment of professional duties has been established, basing on the analysis of a teacher's actual working load according to time-study records. The violation of the teacher's work and rest schedule, due to the increase of the loading within a week and the time necessary for fulfillment of auxiliary operations, was stated. In accordance with criteria of hygienic classification by strain assessment the teacher’s work is referred to Class III, degree 3.

Key words: teacher, work strain, time-study

Література

  1. Пуховська Л. Професія вчителя у світовому освітньому просторі: статистичні характеристи- ки//Шлях освіти.- 2004,- №1.- С. 17-20.
  2. Федієнко О. Синдром професійного вигоран- ня//Шкільний світ.- 2005,- №39.- С. 4-6.
  3. ФорманюкТ.В. Синдром «Эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя//Вопр. психол.- 1994.- №6.- С. 57-64.
  4. Сапа 1. Полум’я професії//Психолог.- 2004.- №20(116}.-С. 30-31.
  5. Виговська О. Професіоналізм учителя як гарант збереження його здоров'я//Директор школи, ліцею, гімназії.- 2005.- №2.- С. 48-50.
  6. Навакатикян А.О.. Крыжановская В.В.. Каль- ныш В. В. Физиология и гигиена умственного труда,- К.: Здоров'я. 1987.- 150 с.
  7. Карпенко А.В. Выделение катехоламинов, кортикостероидов с мочой и структура сердечного ритма при умственном труде различной напряженности (у преподавателей средней школы): Автореф. дис. ... канд. мед. наук.- К.. 1976.-31 с.
  8. Доронкина Е.К. Некоторые психофизиологические особенности труда учителей//Физиол. человека,- 1976.-Т.2. №5.-С. 825-828.
  9. Томашевская Л.И. Особенности функционального состояния ССС учителей при накоплении утомления в динамике учебного года//Гйгиена труда,- К.: Здоров'я. 1978,- Вып. 14.-С. 52-61.
  10. Мельничук Ю.Б. Програмовані пологи у жі- нок-педагогів: Автореф. дис. ... канд. мед. наук.- К.. 2001.- 19 с.
  11. Гігієнічна класифікація праці: Гігієнічні нормативи ГН 3.3.5-3.3.8:6.6.1-083-2001.- К.: МОЗ України. 2001.- 46 с.
  12. ГЬршков С.И., Золина З.М.. Мойкин Ю.В. Методики исследований в физиологии труда.- М.: Медицина. 1974.-311 с.
  13. Доскин В.А.. Лаврентьева Н.А.. Стронги- на О.М.. Шарай В.Б. Психологический тест «САН» применительно к исследованиям в области физиологии труда//Гйгиена труда и проф. забол.- 1975.- №5.- С. 28-32.
  14. Закон України «Про загальну середню освіту» №651-XIV від. 13.05.1999//1нф. зб. Мін. освіти і науки України.- 1999.- № 15.- С. 6-31.
  15. Грузинський В.М.. Євнух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник.- К.: Вища шк„ 1995,237 с.
  16. Ахмерова С.Г. Здоровье педагогов: профессиональные факторы риска//Профилактика заболеваний и укрепление здоровья.- 2001.- №’4,- С.28-30.